活泼好动是孩子的天性，因为宝宝从一出生起，就开始通过他全身的感觉器官，去吸收周围的一切信息。他所接触到的一切都是陌生的、新鲜的、充满未知的，因此他对于自己所处的环境充满了好奇心，并且受好奇心的驱使，他们通过不断探索周围世界，也就是“好动”来提升自身的运动能力和思维能力。所以对于六岁之前的孩子，如果活泼好动，甚至注意力不集中，绝大多数是成长的正常表现。但对于学龄儿童而言，孩子好动还有以下三种可能性：

第一，孩子属于触觉型学习者。这类孩子无论在家里还是学校都无法安静地坐下来，因而需要利用大肌肉的肢体运动来作为学习的主要渠道。

第二，家长对孩子疏于照顾。这些孩子由于从小没有得到父母和家人的妥善照料和关怀，在进入学校后就容易产生适应不良，甚至用负面行为来吸引老师和同学的注意，如果不加以正确引导，孩子就容易成为问题少年。

第三、如果孩子进入小学后，还有持续的注意力不集中，冲动行为，就应该寻求专业的咨询，查看是否存在注意力缺陷多动障碍。

家长应该怎么做？

我们认为好动孩子的家长们可以采用以下的方法来帮助孩子：

第一，给孩子提供适宜的宣泄渠道。无论是触觉型学习者的孩子还是被忽视的孩子，一定要鼓励孩子在绘画心理乐园，通过自己的自由表现，找到适合自己的学习途径和表达方式。父母们还要鼓励孩子去学习一两项他喜欢的运动，并经常带着孩子去进行这些运动，通过这种长期坚持的运动，孩子可以发泄自己过剩的精力，从而逐渐学着安静下来，并且对于被疏忽的孩子，也能通过这个亲子互动，来增进彼此的情感交流，学会表达自己的情绪情感。

第二，有规律地安排生活作息。父母要协助孩子制定每天的作息时间安排表，要求孩子严格执行并在执行状况好时及时给予肯定和奖励。此外，好动的孩子往往在日常的生活有所变动时，症状会变本加厉。所以，在规律的生活中有突发的新鲜事时，父母要先帮助孩子做好心理准备。例如，要带孩子外出游玩时告诉孩子要去哪里、会见到什么、有哪些注意事项等等，让孩子有所准备，从而避免到时出现兴奋过度的现象。

第三，假如你或者老师怀疑孩子患有 ADHD，应当带其去接受儿科医生的专业检查和诊断。爱玩多动、注意力不够持久、对冲动控制的能力不完全，任何一个都是可能出现，只有当这三个特点和程度达到专业医生所掌握的诊断标准时，孩子才会被确诊为“儿童多动症”。

一般对于6岁以下的该病患儿应以行为训练治疗和心理行为治疗为主；而对于6岁以上的该病患儿则可在进行行为训练治疗和心理行为治疗的基础上酌情进行药物治疗。目前最常用的药物是多动宁胶囊，使用该药治疗后能使患儿的注意力集中，小动作减少，学习有较大的进步。由于多动宁胶囊是中成药，几乎没有副作用，因此更受消费者的欢迎。